教师语言技能训练教程

1 (p1): 绪论
1 (p1-1): 一、教师语言的性质
2 (p1-2): 二、教师语言的基本原则
13 (p2): 上篇 教师语言技能语音基础训练
13 (p2-1): 第一章 普通话语音基础训练准备
13 (p2-1-1): 第一节 普通话基本知识
13 (p2-1-1-1): 一、普通话的定义
13 (p2-1-1-2): 二、普通话的地位
14 (p2-1-1-3): 三、普通话语音基本概念
15 (p2-1-2): 第二节 发声训练
15 (p2-1-2-1): 发声训练方案一
15 (p2-1-2-1-1): 一、气息控制训练
16 (p2-1-2-1-2): 二、共鸣调节训练
17 (p2-1-2-1-3): 三、口腔控制训练
18 (p2-1-2-1-4): 四、综合训练
19 (p2-1-2-1-5): 五、放松运动
19 (p2-1-2-2): 发声训练方案二
19 (p2-1-2-2-1): 一、气息控制训练
19 (p2-1-2-2-2): 二、共鸣调节训练
20 (p2-1-2-2-3): 三、口腔控制训练
20 (p2-1-2-2-4): 四、综合训练（节目预告）
21 (p2-1-2-2-5): 五、放松运动
21 (p2-1-2-3): 发声训练方案三
21 (p2-1-2-3-1): 一、气息控制训练
21 (p2-1-2-3-2): 二、共鸣调节训练
22 (p2-1-2-3-3): 三、口腔控制训练
22 (p2-1-2-3-4): 四、综合训练
22 (p2-1-2-3-5): 五、放松运动
22 (p2-1-2-4): 发声训练方案四
22 (p2-1-2-4-1): 一、气息控制训练
23 (p2-1-2-4-2): 二、共鸣调节训练
23 (p2-1-2-4-3): 三、综合训练
24 (p2-1-2-4-4): 四、放松运动
25 (p2-2): 第二章 声母
25 (p2-2-1): 第一节 概述
25 (p2-2-1-1): 一、辅音声母的发音特点
27 (p2-2-1-2): 二、普通话声母表
27 (p2-2-2): 第二节 声母发音训练
27 (p2-2-2-1): 一、双唇音：由上唇和下唇形成阻碍
28 (p2-2-2-2): 二、唇齿音：由上齿和下唇形成阻碍
28 (p2-2-2-3): 三、双唇音及唇齿音综合练习
29 (p2-2-2-4): 四、舌尖前音：由舌尖和上齿背形成阻碍
30 (p2-2-2-5): 五、舌尖前音综合练习
30 (p2-2-2-6): 六、舌尖中音：由舌尖和上齿龈形成阻碍
31 (p2-2-2-7): 七、舌尖中音综合练习
32 (p2-2-2-8): 八、舌尖后音：舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍
33 (p2-2-2-9): 九、舌尖后音综合练习
34 (p2-2-2-10): 十、舌面音：由舌面前部和硬腭前部形成阻碍
35 (p2-2-2-11): 十一、舌面音综合练习
36 (p2-2-2-12): 十二、舌根音：由舌根和软腭形成阻碍
36 (p2-2-2-13): 十三、舌根音综合练习
37 (p2-2-3): 第三节 声母难点音训练
37 (p2-2-3-1): 一、分清平翘舌音
39 (p2-2-3-2): 二、分清r与l
40 (p2-2-3-3): 三、分清n与l
42 (p2-2-3-4): 四、分清f与h
44 (p2-3): 第三章 韵母
44 (p2-3-1): 第一节 概述
44 (p2-3-1-1): 一、韵母的结构
44 (p2-3-1-2): 二、韵母的分类
45 (p2-3-1-3): 三、普通话韵母总表
45 (p2-3-2): 第二节 韵母发音训练
45 (p2-3-2-1): 一、单韵母
49 (p2-3-2-2): 二、复韵母
54 (p2-3-2-3): 三、鼻韵母
59 (p2-3-3): 第三节 韵母难点音训练
59 (p2-3-3-1): 一、分清前鼻韵母和后鼻韵母
62 (p2-3-3-2): 二、分清齐齿呼和撮口呼
62 (p2-3-3-3): 三、e与e、o、ai、ei的辨正
63 (p2-3-3-4): 四、防止丢失或添加韵头
65 (p2-4): 第四章 声调
65 (p2-4-1): 第一节 概述
65 (p2-4-1-1): 一、调类和调值
65 (p2-4-1-2): 二、普通话声调
66 (p2-4-1-3): 三、普通话调号
67 (p2-4-2): 第二节 声调发音训练
67 (p2-4-2-1): 一、同调练习
67 (p2-4-2-2): 二、四声调发音混合练习
68 (p2-4-2-3): 三、四音节词语练习
68 (p2-4-2-4):…